首页 彩票新闻 黑彩推广史 孩子不愿分享怎么办?强制行为不可取,背后的原因家长要重视

黑彩推广史 孩子不愿分享怎么办?强制行为不可取,背后的原因家长要重视

浏览:4881 2020-01-11 16:49:04 作者

黑彩推广史 孩子不愿分享怎么办?强制行为不可取,背后的原因家长要重视

黑彩推广史,刚入园的孩子,除了需要安慰哭闹的情况之外,教师做的最多的就是孩子之间关于玩具的争抢问题。很多时候,孩子在玩着玩具的时候,突然之间就会哭起来,走过去一询问,哭赖的孩子就会说“他不给我玩”,另外的孩子就会回答到“这是我的”或者“是我先拿到的”。

这样的事情在幼儿园小班几乎每天都会上演,教师每天都会扮演一个裁判者的身份进行仲裁,究竟谁对谁错。然而这样的争抢问题到了中大班之后逐渐减少并没有了。

为什么小班的孩子不会分享?是由于孩子在入园之前,长时间带在家里,所有的玩具都是一个人玩,没有人与他争抢,所以孩子的观念里形成的意识就是所以东西都是我自己的,形成自我为中心,不懂得分享。那么孩子不愿意分享,父母需要“插手”吗?

1 当孩子处于物权意识敏感期阶段时,父母不需要“插手”。

两岁左右的孩子处于物权意识敏感期,主要的表现有:语言,反复说“我的,我的。”;动作,攻击性行为;情绪,冲动易怒。就像我女儿的情况,玩具都是她的,任何人都不可以动,妈妈和外婆的抱抱都是她的,只能抱她,任何人都不可以靠近。这时候孩子的不愿意分享,父母应该尊重孩子的“物权”意识。当孩子懂得了所有之后,慢慢才学会分享。

2 当孩子不愿意分享能给自己安全感的物品时,父母不需要“插手”。

对于孩子老说一些物品给予孩子一定的安全感,当孩子对于这样的物品不愿意分享时,家长不需要“插手”,不能强硬地要求孩子分享,这会给孩子的安全感带来一些危机,变得不安。此时,家长更应该尊重孩子做出的决定,支持孩子的决定,保护孩子内心的安全感。

3当孩子不愿意分享并且争抢或者遭受他人争抢时,父母要“插手”。

如果是孩子首先争抢了他人的玩具,家长应该正式地给受抢孩子道歉,给孩子做出一个榜样示范,让孩子明白子的行为是不对的,并让孩子知道他的行为会让同伴难过,还要孩子学习说“对不起”,刚开始孩子是不能够理解“对不起”隐含的意思,所以还不一定能够按照家长的要求说“对不起”,但是家长不能因为孩子不懂、不做就放弃教育的机会,家长要坚持这样的行为,孩子慢慢变会理解。

如果孩子遭受同伴抢玩具时,家长也不能强制要孩子分享,这样只会让孩子任由他人的控制,不懂得拒绝,这是不利于孩子的性格培养的。此时家长的“插手”,保护了孩子的玩具,让孩子感受到家长的关心和爱。

面对孩子不愿意分享的情况,家长要注意观察和分析,然后再决定是否需要“插手”。在“插手”的过程中,家长不要一味要求孩子分享,或者要求孩子为自己的行为道歉,因为一些不恰当的做法只会起到不好的影响。

1强迫孩子分享。

当孩子不愿意分享时,家长使用强硬手段,强迫孩子分享,把孩子玩着的玩具抢过来,送给孩子的同伴,孩子自然会大哭大闹起来,家长一看到孩子的行为,觉得孩子丢了自己的脸,又会冲孩子发一达通脾气,责备孩子“小气”,玩具都不愿意分享给其他同伴玩等。这样的强硬手段只会让孩子觉得委屈,并且增添孩子的逆反心理。孩子只会变得和家长对着干,越要孩子分享,孩子就越不分享,这样的分享其实只是给孩子带来了伤害。

2二胎家庭的谦让。

在二胎家庭中,大宝听到最多的话应该就是“你要让着点弟弟妹妹”。比如姐姐正在津津有味地看绘本,弟弟看到姐姐手上的书,即使弟弟看不懂这本书,他一定是要抢过来,拿在自己手中,此时,家长说的最多的话“你是姐姐,你就给弟弟看吧”,这样的谦让事情在二胎家中应该是屡见不止的。但是这样的分享是不公平的,这样的分享对大宝来说是把父母的爱全部分给了弟弟,大宝会容易缺乏安全,而且这样的做法也不利于二宝学习分享。

3大人对孩子挑逗性分享。

有些人故意挑逗孩子,让孩子把东西进行分享,当孩子分享的时候又告诉孩子“自己不要”,这样就是不赞同孩子的做法,让孩子对于分享会变得模糊不清地状态,孩子会觉得分享就是一种大人和自己玩的假装游戏,不管孩子分不分享,大人都不会给予肯定,慢慢地孩子就不会喜欢这样的分享方式了。

家长的不适当做法,不仅不能让孩子学习分享,还会让孩子体验分享带来地不好感受,进而产生逆反心理,做出叛逆的举动。究竟在什么情况下引导孩子分享,在什么情况下尊重孩子的物权意识,这些都是需要家长深思熟虑才能进行。那么,引导宝宝分享,家长要把握什么尺度?

1不要强迫孩子分享。

孩子的心智还处于不成熟的阶段,家长不可苛求孩子马上做到真正的分享,要注意了解孩子的内心的真正想法,家长更不能碍于自己的面子,强制要求孩子做出分享。家长要坚持循循善诱地手段,告诉孩子玩具分享出去,也还是自己的,等别人不玩的时候还是可以拿回来。分享会让孩子觉得难过、担心、纠结甚至害怕失去等不好的情绪。家长要尊重孩子的情绪,允许孩子前几次不愿意分享,让孩子通过观察和学习同伴的分享,分享还能够给自己带来不一样的玩具,体验到分享带来快乐,孩子慢慢才会懂得分享。

2要保护孩子分享的物品不受损害。

孩子觉得某些东西对于自己来说的具有重要的意义,比如一个生日的礼物、一次挑战自己完成任务得到的礼品,孩子不愿意分享,其实是担心自己喜爱的东西被损坏。因此家长在引导孩子分享的时候,一定要保证这些玩具的安全,不能让孩子分享出去的玩具被弄坏或者损坏,这会给孩子体验到分享的痛苦,觉得分享让孩子失去的自己心爱的玩具,感受分享产生的失望。孩子有了一次的不好的分享体验之后,孩子变很难再愿意分享了。因为孩子会认为分享就是失去。

3 要使孩子的要求得以满足后再分享。

家长在引导孩子分享时,应该先要保证孩子享受到玩具带来的愉悦心情。不然刚到手的新玩具,孩子自己都还没有玩 家长就要求孩子分享,这对孩子老说是一个痛苦的艰难选择。一些“听话”的孩子就会压抑自己的情绪,做出成人想要的分享,这样只会让孩子隐藏自己内心的需求,长大后即使权益被损害都不敢主动维权。

4引导孩子懂得不是所有的物品都应该分享。

家长在引导孩子分享时,要提醒孩子不是所有的物品都应该分享,让孩子了解一些属于个人隐私的物品,比如牙刷、内衣、内裤等私人物品,还有学生之间存在的相互抄袭作业的现象,都是分享不对的结果,这也是应该提醒孩子自己的作业不应该分享。

孩子不管分享与否,家长都不应随意给孩子带上“小气”“自私”的帽子,因为正面积极的语言引导,让孩子感受到家长的理解和包容。因为有时候孩子在面对家长的分享要求时,孩子只是在考虑一下,家长要耐心等待孩子的思考,说不定时间一到,孩子考虑清楚了就自然愿意分享了。

您家孩子愿意分享吗?如果孩子不愿意分享,您是怎么做的呢?欢迎文章下方留言评论!

育儿难题郝妈帮,家庭教育要学好,孩子健康身体棒,我是郝妈,帮你解决育儿小麻烦。

澳门威尼斯人线上投注